UNIVERSIDADE POPULAR, A EDUCAÇÃO EM MOVIMENTO

                                                                     Jorge Bichuetti

Conhecemos o mundo dominante e suas táticas difusas de inibição, repressão, domesticação e formatação do homem e dos coletivos... Os fazem servis, pasivos e alienados.
Nesta perspecitiva, a educação se dá centrada num conhecimento superior que coloniza os ignorantes, os inferiores... O não-saber.
A universidade popular insurge e se inventa indignada com a opressão, com a alienação, com a tristeza e a miséria, com o desamor e com a deseperança, com a exploração e mistificação, com a própria função reprodutiva da escola e da educação que silenciam a lágrima do excluído e glorifica o gozo vitorioso do individualismo, do consumismo, dos fascismos e da própria soberania do saber instituído.
Ela é um insurgente... Uma educação em movimento... Uma utopia pela utopia...
Um caminho de trocas e partilhas, ferilizando a invenção de novos saberes e fazeres que sejam fecundos nos territórios do agir e do pensar, para a florescência da vida, da vida-libertação.
Uma educação em movimento é um processo que dissolve os prévios saberes e os discriminados não-saberes, e se propõe uma caminhada de invenção do novo, através das trocas e das experimentações, do diálogo e das bricolagens que, nos transversalizando, possibilita criativas potências, negadas pela vida e pelo saber segmentarializado e já dado nas mãos dos que detem o absoluto saber em oposição aos que padecem de completa ignorância.
É uma educação menor...  Pensando o estudo sobre Kafka.
Militante, coletivista, desterritorializante e inventiva.
... um espaço liso do devir e do porvir.
... um espaço de bons encontros e de paixões alegres.
... um espaço de autogestão e autoanálise; isto é, de criatividade e liberdade,
... um espaço de afirmação da vida e da construção de uma nova suavidade;
,,, um espaço de se instrumentalizar o sonho e autopia, o trabalho no dia-a-dia com os oprimidos e excluidos  na magia da luta por direitos e libertação.
Política? Apartidária, pública não-estatal, transversal e democrática, singularizante e de multiplicidades, rizomática e maquínica, todavia, sempre, um caminho mirando o sol de um novo alvorecer - "por uma nova Terra, por um povo por-vir".
Disciplinas? Espaços de produção...
Professores? Agenciadores...
Alunos? Coletivos...
Todo dia vemos a lamentação de que a educação não... me preparou,ou  não os preparou, para esta nova realidade de cuidado e acolhimento, de cidadania e solidariedade, da intervenções libertárias e de humanização da vida.
E, igualmente, escutamos, não existe no meu campo, saber especializado, um ofício diplomado, os caminhos e os instrumentos para um novo agir, um novo intervir...
Um doloroso não sabemos o que , nem como fazer...
A educação caducou.. O racionalismo pragmatista hegemônico não dá conta das necessidades e demandas de se realizar um trabalho de inclusão libertadora.
Sabemos sobrecodificar...
Sabemos enquadrar...
Sabemos explicar...
Contudo, não temos as ferramentas para um novo agir...
Neste e deste panorama, também, emerge a universidade popular.
Uma educação em movimento para co-inventar com os coletivos, ávidos de vida, novos olhares e novos fazres, eficientes no cuidado da lágrima e na potencialização da vida que pede, clama e implora um novo viver...